بانک کتاب word

بانک کتاب word

بایگانی

۱۵ مطلب در مهر ۱۳۹۴ ثبت شده است

تقدیم به همه خواهرای محجبه 

...🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂

شک نکن بانو جان

با همین چادر مشکی

گرچه در ظاهر ، تو

جلوه های تن خود پوشاندی

شاید از حس خود آرایی تن بگذشتی

یا به تحقیر و تمسخر

که دوصد دختر همسایه و فامیل نثارت کردند

لحظه ای رنجیدی

شایدم زیر همان چادر معصوم خودت

گریه ای هم کردی

ولی آخر خانوم

تو بدان خوب که از هرکس زیبای دگر زیبایی

.

آینه با همه ی پاکی خود

با همه صدق و وفا

صافی خود

رو سیاه است اگر تو

چادرت سر کنی و 

روبرویش باشی

.

بانوی چادریم

کوه با آن همه شوکت

با همه هیبت و عزت

تو اگر رد شوی از دیده ی او

از شکوه تو بلرزد

همچو خاشاک شود

.

باحجابم!عسلم

ماه با آن همه زیبایی خود

با همه حس غرورش

گر ببیند تو و آن چادر تو

گویدت ماه تویی ای بانو

از خجالت بشود تیره و تار

.

نازنینم

گل اگر بوی لطیفی دارد

اگر احساس غریبی دارد

یا اگر مست کند حس مسیحایی او

ماه بانو

تو اگر بوی حجابت به گلستان برسد

همه از مستی تو پر پر و شیدا بشوند.

.

افتخار دل من، هستی من

چادرت ارثیه حضرت زهراست گلم

قدر آن را تو بدان

که همین چادر تو

بال پرواز تو باشد سوی دیدار خدا...

قدر آن را تو بدان.

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۱ مهر ۹۴ ، ۱۹:۴۱

تصاویر زیر نمونه ای از فضا سازی پشت منبر است که در هیئت شهدای گمنام, و به مناسبت ایام حج به اجرا در آماده.

آدرس سایت این هیئت: Gomnam.ir



دکور هیئت شهدای گمنام



هیئت شهدای گمنام



۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ مهر ۹۴ ، ۰۵:۳۴

جهت مشاهده یا دانلود تصاویر بر روی آن کلیک کنید.







نمونه روزنامه دیواری


۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۶ مهر ۹۴ ، ۱۱:۱۳

حدیث (1) امام صادق علیه ‏السلام :

اَلرَّوحُ وَ الرّاحَةُ فِى الرِّضا وَ الیَقینِ وَ الهَمُّ وَ الحَزَنُ فِى الشَکِّ وَ السَّخَطِ؛

خوشى و آسایش، در رضایت و یقین است و غم و اندوه در شکّ و نارضایتى.

(مشکاة‏الأنوار، ص 3



حدیث (2) امام صادق علیه‏ السلام :

حُرِمَ الحَریصُ خَصلَتَینِ وَ لَزِمَتهُ خَصلَتانِ: حُرِمَ القَناعَةَ فَافتَقَدَ الرّاحَةَ وَ حُرِمَ الرِّضا فَافتَقَدَ الیَقینَ؛

حریص از دو خصلت محروم شده و در نتیجه دو خصلت را با خود دارد: از قناعت محروم است و در نتیجه آسایش را از دست داده است، از راضى بودن محروم است و در نتیجه یقین را از دست داده است.

(بحارالانوار، ج70، ص161)



حدیث (3) امام على علیه ‏السلام :

إنَّ المُؤمِنَ مَن یُرى یَقینُهُ فی عَمَلِهِ، وَ المُنافِقُ مَن یُرى شَکُّهُ فی عَمَلِهِ؛

در عمل مؤمن یقین دیده مى‏شود و در عمل منافق شک.

(عیون الحکم والمواعظ، ص152)



حدیث (4) امام على علیه ‏السلام :

یُستَدَلُّ عَلَی الیَقین بِقِصَر الأمَلِ وَ إخلاص العَمَل وَ الزُّهدِ فی الدُّنیا

سه چیز از نشانه های یقین هستند: کوتاهی آرزو، اخلاص در عمل، بی رغبتی به دنیا

(مستدرک الوسائل ج11 ص201)



حدیث (5) امام صادق علیه السلام:

اِنَّ العَملَ القَلیلَ الدّائمَ عَلَی الیَقینِ اَفضَلُ عِنداللهِ منَ العَمَلِ الکثیرِ عَلی غَیرِ یَقینٍ؛

عمل اندک و بادوام که بر پایه یقین باشد و در نزد خداوند از عمل زیاد که بدون یقین باشد برتر است.

(وسائل الشیعه، ‌ج15،ص202)



حدیث (6) امام رضا علیه السلام:

اِنَّ الایمانَ اَفضلُ مِن الاسلامِ بِدَرجَةٍ, وَ التَّقـوى اَفضـلُ مِن الایمانِ بِدَرَجَةٍ وَ لَم یَعطِ بَنو آدَمَ اَفضلُ مِنَ الیَقینِ؛

ایمان یک درجه بالاتر از اسلام است, و تقوا یک درجه بالاتر از ایمان است و به فـرزنـد آدم چیزى بـالاتـر از یقیـن داده نشده است.

(تحف العقول، ص445)



حدیث (7) امام علی علیه السلام:

ما أیقَنَ بِاللهِ مَن لَم یَرعَ عُهودَهُ وَ ذِمَّتَهُ

کسی که عهد و پیمان خود را رعایت نکند به خدا یقین ندارد

(غررالحکم ،ص253)

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۲۰:۰۷

حدیث (1) امام على علیه ‏السلام :

اَعجَبُ ما فِى الانسانِ قَلبُهُ وَ لَهُ مَوارِدُ مِنَ الحِکمَةِ وَ اَضدادٌ مِن خِلافِها فَاِن سَنَحَ لَهُ الرَّجاءُ اَذَ لَّهُ الطَّمَعُ وَ اِن هاجَ بِهِ الطَّمَعُ اَهلَکَهُ الحِرصُ وَ اِن مَلَکَهُ الیَأسُ قَتَلَهُ السَفُ... فَکُلُّ تَقصیرٍ بِهِ مُضِرٌّ وَ کُلُّ اِفراطٍ بِهِ مُفسِدٌ؛

شگفت‏ترین عضو انسان قلب اوست و قلب مایه هایى از حکمت و ضد حکمت دارد. اگر آرزو به آن دست دهد، طمع خوارش مى گرداند و اگر طمع در آن سر برکشد، حرص نابودش مى‏کند و اگر ناامیدى بر آن مسلّط شود، اندوه، او را مى‏کُشد... هر کوتاهى برایش زیانبار است و هر زیاده‏روى برایش تباهى آفرین.

علل الشرایع ج1، ص 109



حدیث (2) پیامبر صلى‏ الله‏ علیه‏ و‏آله :

فِى الانسانِ مُضغَةٌ اِذا هىَ سَلِمَت وَ صَحَّت سَلِمَ بِها سائرُ الجَسَدِ، فَاذا سَقِمَت سَقِمَ بِها سائرُ الجَسَدِ وَ فَسَدَ، وَ هِىَ القَلبُ؛

در انسان پاره گوشتى است که اگر آن سالم و درست باشد، دیگر اعضاى بدنش هم با آن سالم مى‏ شوند و هرگاه آن بیمار شود، دیگر اعضاى بدنش بیمار و فاسد مى ‏گردند. آن پاره گوشت، قلب است.

خصال ج1، ص 31



حدیث (3) امام على علیه‏ السلام :

 أَکْلُ السَّفَرْجَلِ قُوَّةٌ لِلْقَلْبِ الضَّعِیفِ وَ هُوَ یُطَیِّبُ الْمَعِدَةَ وَ یُذَکِّی الْفُؤَادَ وَ یُشَجِّعُ الْجَبَانَ وَ یُحَسِّنُ الْوَلَد

خوردن به،قوه ای برای قلب ضعیف ، معده را پاک، ترسو را شجاع و فرزند را زیبا مى ‏کند.

تحف العقول ص101



حدیث (4) پیامبر صلى‏ لله‏ علیه ‏و ‏آله :

خَیْرُ القُلوبِ اَوعاها لِلخَیْرِ وَ شَرُّ القُلوبِ اَوعاها لِلشَّرِّ، فَاَعلَى القَلبِ الَّذى یَعِى الخَیْرَ مَمْلُوٌّ مِنَ الْخَیْرِ اِن نَطَقَ نَطَقَ مَأجورا و اِنْ اَنْصَتَ اَنْصَتَ مَأجورا؛

بهترین قلب‏ها، قلبى است که ظرفیت بیشترى براى خوبى دارد و بدترین قلب‏ها، قلبى است که ظرفیت بیشترى براى بدى دارد، پس عالى‏ترین قلب، قلبى است که خوبى را در خود دارد و لبریز از خوبى است. اگر سخن بگوید، سخنش در خور پاداش است و اگر سکوت کند، سکوتش درخور پاداش است.

جعفریات ص 168



حدیث (5) امام صادق علیه السلام :

اَوْحَى اللّه‏ُ عَزَّوَجَلَّ اِلى مُوسى علیه‏السلام یا مُوسى لا تَفْرَحْ بِکَثْرَةِ الْمالِ وَ لا تَدَعْ ذِکْرى عَلى کُلِّ حالٍ فَاِنَّ کَثْرَةَ الْمالِ تُنْسِى الذُّنوبَ وَ اِنَّ تَرْکَ ذِکرى یُقْسِى الْقُلوبَ؛

خداى عزّوجلّ به موسى علیه‏السلام وحى کرد: اى موسى! به زیادى ثروت شاد مشو و در هیچ حالى مرا فراموش مکن، زیرا با زیادى ثروت گناهان فراموش مى‏شود و از یاد بردن من قساوت قلب مى‏آورد.

کافی(ط-الاسلامیه) ج2،ص497



حدیث (6) پیامبر صلى ‏الله‏ علیه‏ و‏آله :

قَلْبٌ لَیْسَ فیهِ شَىْ‏ءٌ مِنَ الْحِکْمَةِ کَبَیْتٍ خَرِبَ فَتَعَلَّموا وَ عَلِّموا وَ تَفَقَّهوا وَ لا تَموتوا جُهّالاً فَاِنَّ اللّه‏َ لا یَعْذِرُ عَلَى الْجَهْلِ؛

دلى که در آن حکمتى نیست، مانند خانه ویران است، پس بیاموزید و آموزش دهید، بفهمید و نادان نمیرید. براستى که خداوند، بهانه‏اى را براى نادانى نمى‏پذیرد.

نهج الفصاحه ص 600 ، ح2095



حدیث (7) پیامبر صلى‏ الله‏ علیه‏ و‏آله :

مَنْ قَلَّ طَعْمُهُ صَحَّ بَدَنُهُ وَ مَنْ کَثُرَ طَعْمُهُ سَقُمَ بَدَنُهُ وَ قَسا قَلْبُهُ؛

هر کس کم بخورد، سالم مى‏ماند و هر کس زیاد بخورد تنش بیمار مى‏شود و قساوت قلب پیدا مى‏کند.

نهج الفصاحه ص 728 ،ح2779 



حدیث (8) امام زمان علیه سلام :

قُلُوبنا اَوعیَةٌ لِمَشیَّةِ اللهِ فَاذا شاءَ شِئنا؛

دلهای ما ظرف اراده و مشیت خداست پس هرگاه او چیزی را اراده کند،ما نیز همان چیز را اراده می کنیم.

بحارالانوار(ط-بیروت)ج25،ص337



حدیث (9) امام علی علیه السلام:

فی وَصیَّتِهِ لابنِهِ وهُو یَعِظُهُ: أحیِ قَلبَکَ بالمَوعِظَةِ؛

 در مـقام انـدرز بـه فـرزند خود : دلت را بـا اندرز زنده گردان.

نهج البلاغة(صبحی صالح) نامه 31 ، ص 392



حدیث (10) امام على علیه السلام:

المَواعِظُ صَقالُ النُّفوسِ ، و جَلاءُ القُلوبِ؛

اندرزها صیقل بخش جان ها، و جلا دهنده دل هاست.

تصنیف غررالحکم و درر الکلم ص224 ، ح4524



حدیث (11) امام على علیه السلام:

ما جَفَّتِ الدُّموعُ إلّا لِقَسوَةِ القُلُوب وَ ما قَسَتِ القُلُوبُ إلّا لِکَثرَةِ الذُّنوبِ.

چشمها خشک نمی شود مگر به خاطر قساوت قلب و دلها قساوت پیدا نمی کند مگر به سبب زیادی گناه

وسائل الشیعه ج16 ، ص45

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۲۰:۰۴

جهت دانلود این کلیپ اینجا کلیک کنید

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۸:۱۷


این طرح با هدف زنده نگه داشتن یاد و خاطره شهدای دفاع مقدس

اجرا می گردد؛

زمینه های فعالیت این طرح عبارتند از:

۱- برنامه مصاحبه، از خانواده های شهدای منطقه حصارک

۲- تهیه مستند و کلیپ از مصاحبه ها و دیدارها

۳- تهیه پوستر و بنر و عکس متن از دیدار ها و وصیت نامه ها

۴- پخش مستندها و پوستر ها در وبلاگ طرح و شبکه های اجتماعی



نیازمندیهای طرح:

۱- دو دستگاه لپ تاپ

۲- دو دستگاه پروژکتور(نورافکن)

۳- یک عدد وویس ریکوردر(ضبط صوت)

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۵۰

همگی ما روزانه با حجم انبوهی از اطلاعات و داده‌ها مواجه می‌شویم. آنهایی را که لازم داشته و یا مورد علاقه ما هستند، بر می‌گزینیم و بقیه را رد می‌کنیم. این کار به این دلیل صورت می‌گیرد که ظرفیت ذهنی ما محدود است. ما نمی‌توانیم در همه زمینه‌ها دارای اطلاعات باشیم. خرد فردی انسان با توجه به انبوه دانش و اطلاعات در عصر فراصنعتی اطلاعات و دانش، بسیار محدود و ناتوان است و عاقلانه نیست که برای سازمان‌های علمی و آموزشی به ویژه مدرسه که کانون تربیت و تعلیم است، یک نفر به تنهایی به جای همه فکر کند، تصمیم بگیرد و سرانجام توقع داشته باشد، دیگران حرف‌ها و نظرات او را نکته به نکته توجه کرده و به آن عمل کنند و در پایان شاهد موفقیت‌های چشمگیر هم باشند! بنابراین باید از خرد جمعی استفاده کرد. با تشکیل گروه و هم‌افزایی تصمیمات عاقلانه، علمی و کارشناسانه خواهد بود. افراد نیز در تحقق آن هم فکری و هم‌دلی خواهند داشت چون همگان در تولید آن فکر شریک بوده‌اند.


1- حلقه‌ای برای بهتر کار کردن

مشارکت که از آن به عنوان دخالت در فرآیند تصمیم‌گیری‌ها، تصمیم‌سازی‌ها و فراگرد اندیشه و عمل یاد شده است، موجب افزایش بهره‌وری در کار، یگانگی در میان افراد، کاهش سرخوردگی‌ها و مقاومت‌ها، افزایش اعتماد مردم به یکدیگر، تحقق مردم سالاری و بالندگی انسان‌ها، از بین رفتن ترس و وحشت ناشی از تنهایی روانی، در هم شکستن فرهنگ سکوت، شکوفا شدن خلاقیت‌ها و سرانجام، توسعه همه جانبه می‌شود. فقدان گسترش مشارکت واقعی در مدارس، جدایی بین مدارس و جامعه و مدارس با یکدیگر را به همراه می‌آورد.


2- غنی‌ شدن برنامه‌های مدارس

میزان استعدادها و توانایی‌ها در افراد متفاوت است چون همه انسان‌ها از آموزش‌ها و تجربیات متفاوتی برخوردار هستند. از این رو برخی از افراد کارها را مناسب‌تر و بهتر از دیگران انجام می‌دهند بنابراین باید از این تفاوت‌ها بهره جست و همه را در گروه گردهم آورد و از توانایی و مهارت‌های همگان بهره گرفت. این کار، موجب غنی شدن برنامه‌های مدرسه می‌شود، مدیر فرآیند مدار باید شناخت کافی از توانایی‌ها و مهارت‌های کارکنان مدرسه داشته باشد تا بتواند هر یک را در گروه‌های متناسب با استعدادها و تخصص‌های خود به کار گیرد. به عنوان مثال از معلمی که در روش تدریس قابلیت‌ها و دانش بالایی دارد، در گروه مالی و اداری مدرسه استفاده نکند. چون هم کارآیی خوبی نداشته و هم به دلیل تناسب نداشتن با تخصص او، روحیه مشارکت خود را از دست خواهد داد.


3- محدودیت‌های زمانی

سرعت تکنولوژی، طول عمر کوتاه دانش و گسترش شبکه‌های اطلاع‌رسانی جهانی، ضرورت به هنگام را، در اهداف و حل مسایل اجتناب‌ناپذیر می‌سازد. برای اینکه مدارس از فرصت زمانی محدود و تعریف شده، برای تحقق اهداف تربیتی و آموزشی، حداکثر استفاده مطلوب را داشته باشند، باید از قابلیت و پتانسیل ذخیره شده در گروه حداکثر استفاده را ببرند.


4- تضمین کیفیت

فرآیند تعلیم و تربیت پیچیده و طولانی است. دقت و اطمینان کمی و کیفی گام به گام مراحل آن مورد تاکید و اهمیت است. نمی‌توان منتظر ماند تا محصول و نتیجه تعلیم و تربیت را دید و آن گاه به فکر چاره بود. گرفتن بازخورد در مرحله پایانی سود زیادی حداقل برای فارغ‌التحصیلان آن مقطع نخواهد شد. از این رو شایسته است، از نخستین مرحله و اولین گام در فرآیند آموزش و پرورش کارها را دقیق، کامل و منظم انجام داد. این کار نیازمند دقت عمل در نخستین مرحله کار است و موجب بالا رفتن تضمین کیفیت کار می‌شود. تضمین کیفیت، بینشی مبتنی بر جامعیت کار است، مدیر فرآیند مدار در اعمال مدیریت کیفیت جامع در مدرسه باید به این بینش مسلح باشد. استفاده از نظرات گروه و خرد جمعی، تضمین کیفیت را در فرآیند و محصول تعلیم و تربیت افزایش می‌دهد.


5- باور داشتن به کار گروهی

کار گروهی و استفاده از خرد جمعی مستلزم بهینه‌سازی فرهنگ سازمانی مدرسه است. جو سازمانی دوستانه، حسن مناسبات و ارتباطات بین نیروهای انسانی، شناخت و اعتقاد مدیر از گروه و کار گروهی، می‌تواند زمینه‌ساز و فراهم آورنده آموزش و پرورش با نشاط و موثر در مدرسه باشد. آنچه که دانستن آن می‌تواند راهگشا باشد، روش‌های فعال شدن کار گروهی در مدرسه است. درک اعضای گروه و توجه به نیازهای مادی و معنوی آنان، محبت و صداقت ورزیدن به آنان، شتاب نداشتن در رسیدن به نتیجه، برداشتن گام‌های آهسته ولی پیوسته و توجه به نقطه نظرات کارکنان، خلق محیطی صمیمانه برای یادگیری گروهی، اداره خوب و فعال جلسات گروه از جمله این روش‌ها است.

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۴۸

انسان نمی‌تواند به تنهایی زندگی کند و این واقعیت سر منشاء شکل‌گیری تمامی گروهها، جمعیت‌ها و جوامع بشری از گذشته‌های دور تا به امروز بوده است. تمامی انسان‌ها در هر گروه و جامعه‌ای با توجه به توانایی‌ها و شرایط حاکم، با همکاری یکدیگر به بقای خود و دیگران کمک کرده‌اند. هرچه فرد در برقراری ارتباط در جامعه با دیگران موفق‌تر عمل کند و در واقع هوش اجتماعی بالاتری داشته باشد، زندگی بهتر و راحت‌تری را تجربه خواهد کرد. یادگیری تکنیک‌های همکاری و برقراری ارتباط با دیگران یکی از ضروریات مهم در زندگی هر کودکی محسوب می‌شود. زمانی که فرد در سنین پایین همچون دوران دبستان آموزش ببیند، این آموزه‌ها در وی درونی شده و سبب خواهد شد در آینده در زندگی موفق‌تر عمل کند.


کسب مهارت 

زمانی که بچه‌ها با همکاری یکدیگر به صورت جمعی به دنبال دستیابی به هدفی مشترک هستند، خواهند توانست به انجام پروژه‌ای دست بزنند که به تنهایی قادر به انجام آن نبوده‌اند. همچنین کار گروهی به بچه‌ها کمک می‌کند که کارهایی که در آن‌ها مهارت بالایی ندارند، بهتر شوند، مانند صبور بودن، کار کردن براساس برنامه‌های از پیش سازمان یافته، کار کردن در سر وقت و ...


اجتماعی شدن 

هنگامی که بچه‌ها در قالب یک گروه در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند و هدفی مشترک را دنبال می‌کنند، مجبور خواهند شد برای انجام مسئولیت‌ محول شده به گروه با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، حرف بزنند، به نظرات دیگران گوش بسپارند و نظرات خود را بیان کنند و از همه مهمتر مجبور خواهند شد تا خجالتی بودن را فراموش کنند. کار گروهی به بچه‌هایی که در یک کلاس هستند، اما ارتباط چندانی با یکدیگر ندارند، امکان دوست شدن برایشان فراهم می‌کند.


فراگیری بهتر و بیشتر 

کارهای گروهی اغلب کارهای گسترده‌تر و پیچیده‌تری نسبت به فعالیتهای فردی هستند به همین سبب زمانی که بچه‌ها در پروسه کار وارد می‌شوند، مطالب بیشتری را فرا خواهند گرفت، همچنین با کار گروهی بچه‌ها می‌توانند در زمانی کمتر، مطالب بیشتری را یاد بگیرند و چون خود آنها نیز در فرایند‌ کار درگیر بوده‌اند، کیفیت یادگیری آنها نیز افزایش خواهد یافت.


ایجاد حس رقابت 

بچه‌ها زمانی که در گروه هم‌سالان خود قرار می‌گیرند و به فعالیتی یکسان می‌پردازند،‌ناخودآگاه حس رقابتشان برانگیخته می‌شود و فعالیت بیشتر و بهتری انجام خواهند داد، در نتیجه کلاس فعال و پویاتر خواهد شد و همه بچه‌ها برای آن که از دیگران عقب نمانند، تلاش خود را افزایش خواهند داد.


شروع کار 

در ابتدای کار به بچه‌ها آموزش دهید که تمامی اعضای گروه باید با هم کار کنند، همه چیز را با هم بررسی کرده و در خصوص تمامی مسائل با هم گفتگو کنند.به بچه‌ها بیاموزید کارها را با توجه به مهارت‌های فردی افراد گروه تقسیم کنند و برای انجام این کار بهتر است هر یک از اعضا ابتدا درخصوص توانایی‌هایی که دارد و فکر می‌کند برای انجام کار گروهیشان راهگشا است، با دیگران مشورت کند. یکی دیگر از مسائلی که از همان ابتدای امر لازم است تا هر یک از اعضا بدون خجالت کشیدن از یکدیگر مطرح کنند، مسئولیت ‌هایی است که فرد از پس آن برنمی‌آید اما به اومحول شده است.


منصفانه کار کردن

مشخص کردن کارهای هر یک از افراد گروه یکی از مراحل مهم کار گروهی است. اتفاقی که در بیشتر کارهای گروهی در مدرسه مِی‌افتد آن است که یک نفر تمامی کارهای کل گروه را به تنهایی انجام می‌دهد. یکی از دلایل اصلی بی‌علاقگی به کار گروهی و ترجیح کارهای فردی نیز همین مساله است. حتی بسیاری از پدر و مادرها نیز زمانی که متوجه می‌شوند کودکشان به عنوان عضوی از گروه به انجام فعالیتی بپردازد با یادآوری خاطرات تلخ خود نظر مساعدی در این زمینه نشان نمی‌دهند و به جای ترغیب بچه‌ها به گروهی عمل کردن، آن‌ها را به سمت فردگرایی سوق می‌دهند. برای آن که کار در میان اعضای گروه به صورت منصفانه‌ای تقسیم شود، بهتر آن است که معلم خود برای کاری که انجام داده است، توضیحاتی به صورت کتبی یا شفاهی ارائه کند.


هدایت گروه

برای آن که بچه‌ها بتوانند در کنار یکدیگر به طور صمیمانه کار کنند، بهتر است علاوه بر آن که معلمان بر کارشان نظارت دارند، یک نفر هم به عنوان سرگروه به کارها نظم بدهد. در واقع کلید برگزاری جلسات موفق گروهی، داشتن یک سرگروه است، کسی که جلسه را هدایت می‌کند. البته لازم نیست که ریاست را همیشه به یک نفر سپرد، بلکه بهتر است همین کار به صورت گردشی به اعضای گروه سپرده شود.


بروز مشکلات 

غالباً زمانی که بچه‌ها دچار مشکل می‌شوند، سریعاً سراغ والدین خود رفته و از آن‌ها کمک می‌طلبند. در بیشتر موارد نیز والدین بدون تحقیق و یکطرفه در موضوع مداخله می‌کنند و اغلب مسائل تبدیل به تشنجی میان والدین و معلمان می‌شود. بهترین راه برای حل مشکلات بچه‌ها این است که از آن‌ها بخواهید در صورت هرگونه اختلاف و مشکلی، هر دو طرف دعوا با هم مساله را نزد معلم ببرند تا ایشان تصمیم نهایی را اتخاذ کند. یکی دیگراز راه‌حل‌ها آن است که در طول انجام کار براساس یک برنامه زمان‌بندی شده، گروه، جلساتی را برای حل مشکلات و ابهامات برگزار کند، اما بچه‌ها نباید فراموش کنند که در میان این جلسات بیشتر باید شنونده باشند تا گوینده و بکوشند از بهانه‌جویی و مخالفت‌های بیهوده پرهیز کنند. در پایان باید فراموش نکنید که پروژه‌های گروهی نیز همچون تکالیف درسی، زمانی آموزنده خواهند بود، که از سوی خود بچه‌ها اجرا شوند، بنابراین بهتر است از انجام کارهای مربوط به آنها بپرهیزید.

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۴۲

* اندازه طول خطوط هر ستون برای همه ی قسمت ها ثابت باشد . پیشنهاد می شود طول خطوط بین 12-10 سانتی متر و فاصله ی بین خطوط حدود 1/5 سانتی متر در نظر گرفته شود.

* منبع تهیه هر مطلب چنانچه از کتاب ، روزنامه ، اینترنت و ... باشد در قسمت پایین هر ستون ( سمت چپ ) آن نوشته شود .چنانچه مطالب از نوشته های یکی از اعضای نشریه یا شخص دیگری باشد ، نام او در قسمت منبع نوشته شود .

* تمام ستون ها باید عنوان ، تیتر و منبع داشته باشد .عناوین هر قسمت با خط درشت در بالای ستون و تیتر آن کمی ریزتر در پایین عنوان نوشته شود.

* نکات دستوری و ویرایشی شامل نقطه گذاری و ... دقیقا رعایت شود . نوشته های متن نشریه توسط یک نفر از اعضا که خط زیباتری دارد، نوشته شود .

* جدول باید پاسخ داده شود و حتما طرح جدول و سوالات ان ، حاصل کار اعضای گروه نشریه باشد .

* سر مقاله صرفا باید بیانگر اهداف نشریه باشد ؛ بنابر این سرمقاله نباید با مقاله که فقط پیرامون یک موضوع است ، اشتباه گرفته شود 

* سعی شود تا مطالب نشریه( شعر – لطیفه – کاریکاتور) کاملا مرتبط با موضوع بوده و از درج مطالب متفرقه پرهیز شود .

* آن دسته از مطالبی که اهمیت بیشتری دارد ، باید در قسمت راست نشریه نوشته شوند .

* پیام قرآنی و حدیث کوتاه ، دو بخش جداگانه هستند و حتما باید هر دو بخش ( نه فقط یکی ) نوشته شوند و حتی المقدور در رابطه با موضوع نشریه باشند.

* در قسمت « از زندگی بزرگان بیاموزیم » یا « معرفی شاعر یا نویسنده » بهتر است از بزرگان شهر و استان محل سکونت ، افرادی را معرفی نموده و خلاصه ای از زندگی نامه آنها نیز نوشته شود.

* در قسمت« رویداد فرهنگی » در صورت امکان از رویدادهای سال جاری مدرسه و یا در سطح شهر خود که حتما مرتبط با موضوع هم باشد ، ذکر شود

۱ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۴۰

نشریه دیواری اثری است فرهنگی و هنری که توسط گروه مشخص و محدودی از دانش آموزان ساخته می شود. معمولا گروه های روزنامه دیواری دانش آموزش گروه های دو تا سه نفره ای هستند که هر کدام از آن ها بخشی از تولید محتوا و طراحی روزنامه دیواری را در نظر می گیرند.

نشریه های دیواری باید با موضوع و هدف خاصی درست شوند؛ معمولا روزنامه دیواری ها به منظور خبررسانی و انعکاس افکار، عقاید و دیدگاه های اجتماعی و فرهنگی افراد و گروه ها ساخته شده و یا به مناسبت های ملی و مذهبی خاصی اختصاص دارد.


روزنامه دیواری های سنتی که در مدارس ساخته می شود به صورت دست نویس بوده و لزوماً هر یک از اعضای گروه در تعامل سازنده با همدیگر و به فراخور استعدادها و توانایی های خود، مسئولیتی را عهده دار می شوند.

برای اینکه یک روزنامه دیواری خلاقانه ای درست کنید لازم است که قبل از دست به کار شدن برای ساخت روزنامه دیواری، سطح معلومات و اطلاعات خود را بالا ببرید.

قبل از هر کار درباره موضوعی که انتخاب کردید، تحقیق کنید و منابع لازم رو به دست بیارید، همینطور می تونید کتاب های مربوط به موضوع روزنامه دیواری رو از کتابخانه مدرسه و یا محله خودتون دریافت کنید و درباره آن مطالعه داشته باشید.

بهترین منبع برای شما اینترنت است؛ در اینترنت جست و جو کنید و مقالات و مطالب متنوعی درباره موضوع نشریه دیواری خودتون پیدا کنید تا از جهت محتوا هیچ چیز کم نداشته باشید.

بعد از تمام شدن این بخش، به سراغ طراحی بروید. سعی کنید از طرح های قبلی که معمولا توی روزنامه دیواری های سنتی دیده اید فاصله بگیرید و طرح های جدیدی رو در ذهن خود خلق کنید. 

استفاده از رنگ و تنوع قالب رو برای طراحی نشریه دیواری فراموش نکنید؛ رنگ یکی از عنصرهای مهمی به شمار می رود که می تواند به جذابیت بیش از حد کار شما کمک کند؛ از طرف دیگر قالب های متنوع، شکل های جدید و کادرهای زیبا می تواند به زیبایی بیشتر کار شما کمک کند.

فراموش نکنید که از عکس به اندازه و به صورت درست استفاده کنید. عکس های مد نظر خود را از اینترنت، نشریات، روزنامه ها و یا پوسترهای مختلف انتخاب کنید و آن ها را با دقت و به زیبایی برش بدید. عکس در روزنامه دیواری باید در کنار متن قرار بگیرند و به درک مطلب بیشتر کمک کنند بنابر این استفاده بیش از حد از عکس های می تواند برای مخاطبان شما آزاد دهنده باشد.

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۳۴

برای مسابقات فرهنگی هنری معمولا افراد زیر برای تیم نشریه معرفی می شوند.:

1- سردبیر

2- دستیار سردبیر

3- نویسنده  (مقاله  یا سرمقاله که می تواند همان سردبیر باشد) 

4- خبرنگار (مصاحبه و تهیه گزارش و خبر ، عکاسی در صورت نیاز ...)

5- خوشنویس (نویسنده متن اطلاعات گردآوری شده، می تواند  فرد خوش خط تر تیم باشد)

6- طراح و گرافیست یا  صفحه آرایی به همراه طراحی و دیزاین  کل نشریه

( کادر بندی ، تهیه لوگو ، حاشیه نگاری ، تذهیب ، کار اسلیمی ...) کاریکاتور در صورت نیاز

7- تقسیم آیتم های گوناگون به اعضائ با توجه به علاقه و توانایی افراد

پس همین الان با دوستانتون دست به کار بشید و یک تیم نشریه دیواری درست کنید تا بتونید با کارگروهی، یه نشریه زیبا طراحی کنید.

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۳۲

نشریه ی دیواری دارای ستون های متعددی است، در هر ستون موضوعات معین و با عناوین مشخص درج خواهد شد که عبارتند از:

1- شناسنامه:

الف) عنوان نشریه: یک نام مناسب برای نشریه انتخاب و در جای مناسب(معمولاً بالا یا وسط صفحه) درج می گردد. این نام باید معنادار بوده و با موضوع نشریه مطابقت داشته باشد و حداکثر بیش از سه کلمه یا به عبارتی دیگر طولانی نباشد.

ب) موضوع: محتوا در نشریه، معمولاً در رابطه با مسایل فرهنگی، اجتماعی، دینی، تاریخی و ...است. مثلاً اگر نشریه در رابطه با اتحاد مسلمانان جهان، جهاد، امربه معروف و نهی ازمنکر یا روابط اجتماعی باشد؛ این موضوع باید دقیقاً در راستای عنوان انتخابی باشد و در شناسنامه نیز به طور مشخص قید گردد.

ج) نام گروه: به تناسب موضوع نشریه و علاقه ی افراد، نامی مناسب، انتخاب و در محل مربوط درج  گردد.

د) مشخصات اعضای گروه: نام و نام خانوادگی تمامی افراد، نوع فعالیت در نشریه، استان، محل تحصیل(مدرسه، منطقه) و محل سکونت کلیه ی دانش آموزان با خط  خوانا قید می گردد. 

2- حدیث کوتاه و یک موضوع قرآنی:

 اعضای گروه باید حدیث معتبر و مستندی را از منابع موثق انتخاب کرده و با ترجمه ی روا، درباره محتوا و موضوع اصلی نشریه نوشته و یک موضوع قرآنی متناسب با موضوع نشریه را نقل کنند. این موضوع باید مکمل حدیث باشد و پیام آن را به طور اخص و روشن تر به مخاطبان منتقل نماید.

3- سرمقاله: 

همان طور که از عنوان آن پیداست، سرمقاله، حکم مقدمه ی یک کتاب را دارد، نویسندگان و اعضای گروه با آوردن سرمقاله، هدف خود را از تهیه ی نشریه بیان و موضوع خاصی  را که در آن زمان، از اهمیت و جایگاه ویژه ای برخوردار است تحلیل نموده و به عنوان مقدمه یا سرمقاله بیاورند.

4- آشنایی با واژه ها:

اعضای گروه می توانند یک واژه یا اصطلاح آموزشی، تربیتی، فرهنگی و هنری را که با موضوع نشریه مرتبط است انتخاب کرده و ضمن اشاره به معنی یا معانی لغوی آن، پیرامون اصطلاح مورد نظر توضیحات لازم را ارائه نمایند. این واژه ها باید به تناسب گروه سنی انتخاب و درج شود.

5- رویداد(واقعه فرهنگی هنری)

وقایع و رویدادهای مهم فرهنگی هنری جالبی که دارای پیام و معنی مشخص و معینی است و می تواند یک الگو و ارزشی را معرفی کند یا عبرت آموز باشد، برای این بخش مفید خواهد بود.

6- آیا شنیده اید:

خبرها و مسایل فرهنگی هنری  که در گذشته اتفاق افتاده یا پیش بینی هایی که صورت گرفته و حوادث در حال وقوع یا موضوعات مهمی که در حال جریان است، شگفتی هایی که در جهان وجود دارد، خصوصیات و علائق برخی از شخصیت ها  و تحقیقات  بسیار مهمی که تأثیر شگرفی بر زندگی مردم گذاشته اند از جمله مواردی است که میتواند در این بخش بیاید.

7- از زندگی بزرگان بیاموزیم:

نحوه ی زندگی فرزانگان و رهبران برجسته ی دنیا، اعم از مذهبی، فرهنگی، هنری، تاریخی،سیاسی و اجتماعی که می تواند آن شخصیت را به عنوان الگو و نمونه بارزی از یک انسان سالم معرفی نماید و ارزش ها و معیارهای دقیق زندگی را القا کند، از موضوعات مناسبی است که می تواند برای این قسمت در نظر گرفته شود. این امر به دلیل خصوصیات الگوپذیری انسان به خصوص قشر جوان و نوجوان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، ضمن این که آموزش غیرمستقیم را نیز در دل خود دارد.

8- معرفی کتاب:

یک کتاب چاپ جدید و دارای پیام مهم و مرتبط با موضوع نشریه، انتخاب و بعد از خواندن دقیق و یاداشت برداری، خلاصه ای از آن به زبان ساده و روان در این ستون آورده می شود. کتاب نیز باید مناسب گروه سنی دانش آموزان بوده و از نظر محتوا  مساله دار نباشد.

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ مهر ۹۴ ، ۱۷:۲۸


1. رنگ ها

رنگ ها در جذب مخاطب نقش مهمی دارند . مسلما روزنامه ای که از رنگهای شاد تهیه شده مخاطب بیشتری نسبت به رزنامه ی تیره دارد  

2. متن

متن اصلی ترین قسمت روزنامه است اما نقش چندانی در جذب مخاطب ندارد هرچند ممکن است مخاطبی کهخوانده آنرا بپسندد و موجب پسند بالایی شود اما اگر روزنامه ای یا متن فوق العاده اما طراحی و رنگ آمیزی خوبی درست نشده باشد مخاطبی ندارد که پسندی داشته باشد

3. عنوان

عنوان هر روز نامه بسیار مهم است . عنوان یک روزنامه علاوه بر این که باید محتوای روزنامه را بگوید باید جذاب باشد و مخاطب را به سمت خود کشاند 

4. طراحی روزنامه

اگر روزنامه های من را دیده باشید حتما متوجه شده اید که طراحی هر روزنامه با دیگری متفاوت است مثلا روزنامه ی شکل یک قلب بود ویا در روزنامه ی من با عکسها یک فجر  ساخته ام به جای آنکه عکسهارا به هم ریخته بذارم

5. از چه رنگهایی استفاده کنیم

در یک روز نامه باید از همه ی رنگها استفاده شود تا همه ی سلیقه ها جذب آن شوند مثلا رنگ صورتی برای دختران و رنگ ابی یا سبز برای پسران . من در روزنامه های خود از رنگ های رنگین کمانی استفاده می کنم و یا باتوجه به موضوع آن از رنگهای دیگر مثلا در روزنامه ی مرتبط با دهه ی فجر بهتر است از رنگهای پرچم ایران استفاده شود

6. عکس

در جهان ثابت شدهکه عکسها جذابترین ها هستند پس یک روزنامه ی جذاب عکسهای جذابی هم دارد سعی کنید قبل از این که روزنامه دزست کردید طرح آنرا روی کاغذ بکشید جای هر متن و تصویر و رنگ را مشخص کنید سپس روزنامتان را بسازید مطمئن باشید موفق خواهید شد

7. فضاهای خالی

فضاهای خالی روزنامه را خیلی زیبا میکنند اما یکی از شرایط انتشار روزنامه این است که 50 درصد آن تکمیل شده باشد پس من یک فن به شما یاد میدهم تا هم فضای خالی داشته باشید هم درصدتان بالا برود 

برای این کار شما میتوانید رنگ فضای خالیتان را مشکی کنید و داخل آنرا با نوشته های الکی پر کنید یا میتوانید از رنگ مشکی استفاده نکنید اما آنها را مثلا با عنوانتان پر کنید

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ مهر ۹۴ ، ۲۲:۴۳

ابتدا باید با روزنامه دیواری آشنا شویم و بدانیم چه کاری انجام می دهد. 

آنچه امروز به نام روزنامه دیواری می شناسیم ، در واقع یک نشریه دیواری ست . اما از آنجا که دانش آموزان، خانواده ها وحتی مربیان مدارس آن را به عنوان روزنامه دیواری می شناسند، ما هم از آن با همین نام یاد می کنیم. 

روزنامه دیواری کاغذ مقوایی است که دانش آموزان به مناسبتهای مختلف روی آن نوشته هایی قرار می دهند تا به شکل یک نشریه در آید .

این نشریه وظیفه های بزرگی بر عهده دارد که برخی از آنها عبارتند از : 

-خبررسانی و سرگرمی

-تمرین برای کارهای گروهی و کسب مهارت 

-تمرین برای رقابت فرهنگی سالم در سطح کلاس ، در مدرسه ، منطقه و کشور

-وظایف دیگر که معلم در کلاس درس خواهد گفت 

باید بدانیم چه می خواهیم 

برای انجام هر کاری ، ابتدا باید بدانیم چه می خواهیم . اکنون به این پرسش ها جواب دهد : 

-موضوع روزنامه دیواری چیست ؟

-چه کسی کمک می کنند ؟ 

-از کجا مطالب تهیه می کنید ؟ 

چهار قالب برای تهیه مطالب

پس از آنکه دانستید ، چه می خواهید ، به این موضوع فکر کنید که هر روزنامه دیواری می تواند در چهار قالب به ارائه مطالب بپردازد : 

ا-خبر 

2-مقاله 

3-گزارش 

4-مصاحبه 

مسئولیت ها را تقسیم کنید . 

اگر دو ، سه یا چهار نفر هستید مسئولیت ها را تقسیم کنید و هر کس مسوول تهیه یک یا دو بخش مطلب باشد . به عنوان مثال یک نفر مسئول مصاحبه با مدیر مدرسه یا معلم ورزش یا کسان دیگر باشد ، یک نفر خبر از روزنامه ها و اینترنت بگیرد . و یک نفر هم به دنبال مقاله یا گزارش باشد . 

مطالب را روی کاغذ های جدا بنویسید .

مطالب را روی کاغذهایی به عرض 9 سانتیمتر بنویسید ولی طول آن بستگی به تعداد کلمه ها دارد ، ولی باید توجه داشت که طول مطالب اگر زیاد شد ، آنها را در دو ستون جای دهید .

اندازه مناسب برای روزنامه دیواری 

برای روزنامه دیواری می توانید کاغذ مقوایی 100*70سانتیمتر تهیه کنید . 

طول کاغذ مقوا را به ده قسمت 10 سانتی متری تقسیم کنید . 

قسمتی در بالای کاغذ برای نام نشریه در نظر بگیرید و قسمتی هم در پایین و سمت چپ که شناسنامه و نام تهیه کنندگان روی آن نوشته شود . 

صفحه آرایی 

مطالبی که روی کاغذ دارید ، مطالعه کنید برای هریک درجه اهمیت بگذارید و آنها را دسته بندی کنید . 

پس از آن که مطالب را روی کاغذ مقوا قرار دهید تا آزمایش شود که مطالب اندازه است یا خیر . 

چنانکه همه چیز مرتب بود ، می توانید کاغذها را چسب زده ویکی یکی با دقت لازم روی کاغذ مقوا بچسبانید . 

در پایان با چند خودکار یا ماژیک رنگی اطراف مطالب را خط کشی کنید 

فراموش نکنید رنگها می توانند شخصیت آدمها را آشکار کنند .

۰ موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ مهر ۹۴ ، ۲۲:۳۷